Die Musiktherapie mit Kindern wird im allgemeinen durch einen hohen Anteil spielerischer Elemente bestimmt, so wie dies auch in anderen Arbeitsbereichen mit Kindern wie z. B. der Schule der Fall ist. In der Musiktherapie liegt allerdings im Unterschied zu anderen Arbeitsbereichen immer der Fokus auf dem Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen und Problemen. Wo z. B. in der Schule eher gesellschaftliche Anliegen an das Kind vermittelt werden, bestimmt in der Ohren-Werkstatt das Kind den Ablauf und die Inhalte des Geschehens.
Kinder drücken ihr seelisches Erleben selten in Worten aus, Kinder mit Entwicklungsbeeinträchtigungen normalerweise gar nicht. Krisen oder Schwierigkeiten, die Kinder durchleben, finden so ihren Ausdruck in Handlungs- und Verhaltensweisen, die für andere Menschen nur sehr schwer nachvollziehbar sind. Ein psychotherapeutischer Zugang zum seelischen Erleben der Kinder ist am besten möglich über das gemeinsame Spiel, so wie dies in der Kindertherapie durch den Einsatz spieltherapeutischer Methoden erfolgreich praktiziert wird. In der Ohren-Werkstatt wird der Einsatz spielerischer Methoden noch weiter spezialisiert, in dem das
musikalische Spiel zum Dreh- und Angelpunkt des Geschehens wird. Der gesamte spielerische Prozess wird durch musikalische Gestaltungen des Musiktherapeuten begleitet. Es kommt zu gemeinsamen Musikstücken, die Therapeut und Kind, in Gruppentherapien auch bis zu vier Kinder, miteinander zum Klingen bringen.
Die breite Auswahl an Musikinstrumenten, die in der Ohren-Werkstatt angeboten wird, strukturiert dabei das therapeutische Geschehen und eröffnet auf der anderen Seite dem Kind einen musikalischen Spielraum, seinem psychischen Erleben einen Ausdruck verleihen zu können. Wenngleich die musiktherapeutischen Instrumente der Ohren-Werkstatt technisch sehr einfach zu handhaben sind, beinhalten sie jedes für sich eine eigene Welt an Klängen, Sounds und rhythmischen Möglichkeiten. In der Musiktherapie mit Kindern werden die Instrumente manchmal auch „zweckentfremdet“ eingesetzt, zum Bau einer
Trommel-Festung, eines
Kontrabass-Schiffes oder eines
Klavier-Verstecks. Dem gemeinsamen Spiel in der Ohren-Werkstatt sind hier kaum Grenzen gesetzt.
Ziel des musiktherapeutischen Prozesses ist es, dem Kind mit seinen persönlichen Bedürfnissen, Förderanliegen oder Problemen einen Spielraum anzubieten, der einen Zugang zu seinem verborgenen, seelischen Erleben eröffnet. Durch das musikalische Spiel erhält das Kind eine Ausdrucksmöglichkeit seiner mitunter widersprüchlichen, seelischen Gefühlswelt.
„Un-erhörtes“ wird hörbar!
Bei manchen Kindern, z. B. im Zusammenhang mit Entwicklungsstörungen, wird durch die Musik auch erst ihre Erlebnis- oder Begeisterungsfähigkeit geweckt. Bestimmte Instrumente (z. B. einzelne Flötenarten oder Bass-Sounds) knüpfen unmittelbar an den frühesten Gefühlserfahrungen der Kinder an. So können in der Musik versäumte Entwicklungsschritte nachgeholt oder korrigiert werden und es werden wichtige Impulse für die weitere sozial-emotionale Entwicklung der Kinder gegeben. Dies gilt sowohl für sehr schwer beeinträchtige Kinder, z. B. mit Autismus, wie auch für Kinder, die aufgrund ihres Verhaltens in unserer heutigen Zeit z. B. als „hyperaktiv“ (ADHS/ADS) diagnostiziert werden. Im musiktherapeutischen Prozess können grundlegende Beziehungserfahrungen neu initiiert werden.
Da Kinder in psychotherapeutischen Prozessen sehr viel Aufmerksamkeit bedürfen, findet die Musiktherapie mit Kindern in der Ohren-Werkstatt entweder in Einzeltherapie oder in Kleinstgruppen statt. Darüber hinaus ist zu berücksichtigen, dass die intensive Beziehung zwischen Musiktherapeuten und Klienten von grundlegender Bedeutung für die Wirksamkeit des musiktherapeutischen Prozesses ist. Es dauert also eine gewisse Zeit, bis sich die Beziehung zwischen Therapeuten und Kind gefestigt hat, weswegen die Musiktherapie zumindest ein halbes Jahr dauern sollte. Normalerweise entfalten sich Kinder in der Musiktherapie am besten, wenn die Behandlung wenigstens 2 bis 3 Jahre dauert. Ebenso wichtig wie ein angemessener Behandlungszeitraum ist für die Wirksamkeit der Musiktherapie auch die Zusammenarbeit mit den Eltern der Kinder. Hier ist es das Konzept der Ohren-Werkstatt, dass in hoher Frequenz Beratungen z. B. über den Entwicklungsstand des Kindes stattfinden.
